Dnevnik.bg

тя и Мирослав Найденов май са единствените, които си имат специалността в ресора. Всички други събрани от кол и въже - Тотю инженер по канали, ще оправя инвалидите, Трайчо икономика "ала бала-макро и микро " ще оправя всичко и т.н. Е, Вежди също си е специалист. Явно пак са се намърдали тоз и оня

Наследството на Фандъкова е тежко. Българчетата хем най-дълго киснат в детска градина и училище, хем на тестовете ПИЗА се доказаха като най-тъпите копелета в Европа. Най-късно на 5 в предучилищна, на 6 - в училище и на 16- данъкоплатец (за среднистите), а на 22 - за висшистите. Че в тая държава имаме само пенсионери, ученици, студенти, деца, майки, бременни, а бюджетът продънен отвсякъде! Данъкоплатци трябват, данъкоплатцииии!

Да не забравяме Александър Цветков, който досега само с пътища и паркинги се е занимавал, а ще бъде министър и на информационните технологии (Дневник, няма ли да има и за него информация, моля?)

По принцип се надявах ИТ по-скоро да преминат точно към МОН, което обаче сега щяло да се занимава и с "младежта" (каквото и да значи това). От друга страна, като се сетя за историята с детските градини и тяхната информационна система, не знам дали и това, наистина, щеше да е добра идея.

Оффф, интересни времена ни чакат май.

Това с резултатите от теста PISA е наистина голяма излагация. Всички, които са чели за резултатите, гледат на българските деца със снизхождение (един вид тъпуците на Европа)

И за какво сте ми нацъкали тия минуси? Какво толкова съм казал?

НАДЯВАМ СЕ КАТО БИВША УЧИТЕЛКА Г-ЖА ФАНДЪКОВА ДА ВЗЕМЕ ПРИСЪРЦЕ ПРОБЛЕМИТЕ В БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДА СЕ ОПИТА ДА НАПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНИ ПРОМЕНИ, КАКТО ЗА УЧЕНИЦИТЕ,ТАКА И ЗА ИЗТОРМОЗЕНИТЕ И БЕДНИ БЪЛГАРСКИ УЧИТЕЛИ.

Нека да поясня позицията си: според мен информационните технологии трябваше да са в МОН, т.е. да имаме министерство на науката, информационните технологии и образованието. Даже може да се кръсти "високите технологии", защото идеята на това министерство би била да се грижи да излизат колкото се може по-висококвалифицирани кадри от учебните заведения, и по този начин да подпомогне развитието на българската икономика.

Все пак, да не си правим илюзии: никоя богата страна не е забогатяла от домати и тютюн. Дори от туризъм не е лесно да се забогатее, освен ако не си съвсем малка страна, та почти цялото население да е ангажирано в тази област.

А сега информационните технологии са неясно защо в министерството на транспорта. Е, да, и на съобщенията също, ама, за Бога, тия пакети в Интернет не се пренасят с камиони!

Подкрепям Керберос за високите технологии. Аз не мога да се начудя тия милиарди за земеделието дето ги чакат, даже и да няма злоупотреби, как ще се използват рационално, при положение, че реално в България нямаме земеделие, нито животновъдство. Не можеш да чакаш на баба и дядо, дето гледат 5 кокошки, 2 кози и сеят пипер на бостана (защото в момента е така) да ти правят аграрната икономика. А мандрите да разчитат на дядовци, които носят издоено мляко от кравата си в бутилки от минерална вода, туби, кофи и манерки и въобще каквото намерят. България имаше потенциал за развитие на високи технологии със стабилни традиции в електрониката и изчислителната техника, но умовете забягнаха да работят за западни компании (защото тук получаваха жълти стотинки от държавата, а частния сектор не се интересува от такива неща) - както и много други хора, де.
Субсидиите за земеделие ще отидат колкото да се избегне безработицата по селата. В крайна сметка, дори и да усвоим правилно тези субсидии, пак ще ядем гръцки домати, турски краставици и френски картофи.

Министър на образованието и науката или само на образованието?

Грешка, аз забравих, че тук от никой не се интересува.

11, merci za vyprosa. i az tova se zachudih.

Като учителка и директорка може да е била добра, но това не я прави автоматично добър министър. Някои от нейните идеи ме смущават. Задължително вземат децата на училище от 5 години? Дори, според дългосрочните й цели, задължителното вземане на децата на градина трябва да стане от 3 години. Колко ще струва това на всички нас, като данъкоплатци, един Господ знае. И за какво ще се похарчат тези пари? Каква ефективност ще имат? С какво образователната система е доказала своята ефективна работа с децата, с които вече работи, че иска да ги вземе от родителите на още по-ранна възраст. По-горе "на училище" е писал/а така, сякаш децата като не ходят на училище нищо смислено не правят. "На училище", за ваше сведение има много родители, които много активно се занимават с децата си, и те изпреварват нивото на държавните възпитаници. И това обучение става в семейна среда, като игра, при него се развиват добри взаимоотношения между децата и родителите, и се обръща внимание върху индивидуалността на детето. Стига вече с тези стереотипи срещу семействата и родителите в частност. Все родителите са виновни за щяло и нещяло, ама повечето инциденти с деца стават в училище, не вкъщи! Оставете децата на родителите, оставете ги намира да си изживеят детството!

Както е казал народа: Зелен кон и умен даскал има ли?