Неуморният предприемачески дух на младите хора се превърна в популярна идея в кръговете, занимаващи се с европейска политика. Някои бизнес хора обаче смятат, че инициативността е нещо, което идва отвътре и не може да бъде научено.
EurActiv обобщи разнообразни мнения за предприемачеството по повод на
Европейската седмица на МСП, която започна на 25 май.
За своето обобщение EurActiv сe позовава на дебат, организиран от
фондация "Дженерейшън Юръп", на
LinkedIn групата на седмицата на предприемачеството и на платформата
Blogactiv.
Мненията рязко се разграничават. Някои от изразилите позиция смятат, че бизнес духът е нещо вродено, а според други той е нещо, което може да бъде преподадено и научено. Същевременно някои бизнесмени смятат, че правителствата трябва да престанат да се бъркат на бизнеса, докато други мислят, че държавите трябва активно да подкрепят малките и средни предприятия.
Ехо от дебата за творчествотоВъпросът дали специален предмет по предприемачество може да бъде въведен в училищата напомня на дебата дали творческото мислене може да бъде преподавано. Този дебат доминираше темите, обсъждани миналата година по повод на 2009 – Европейска година на творчеството и нововъведенията.
Според някои участници в дискусията вариант е предприемачеството, творческото мислене и инициативността да бъдат преподавани в специален предмет. Друга възможност е учебните програми да бъдат преработени така, че да поощряват учениците да мислят извън клишетата.
Ролята на учителитеУчителите са възприемани като една от основните пречки пред учениците, които искат да развият творческата си страна (или пред родителите, които искат да развият творческата страна на децата си). Предприемачите, участващи в тазседмичната дискусия, посочиха, че в крайна сметка учителите са държавни служители или чиновници, които са избрали сигурна работа, т.е. те самите не "носят в себе си" предприемачески дух.
От друга страна, повечето участници подкрепят идеята, че училищата и университетите трябва да канят успешни предприемачи, които могат да обяснят на учениците предимствата и недостатъците на това да имаш собствен бизнес. По този ще се помогне на учениците да се замислят за предприемачеството като вариант за професионално развитие.
Бариерите остават Основните предизвикателства си остават, е едно от заключенията на дискусията. Брюксел може да помага за разпространението на добри образователни практики, но правителствата на държавите - членки на ЕС, трябва да контролират какво и как се преподава на учениците.
В крайна сметка дебатът за това как да се използват образователните системи, за да станат европейците по-предприемачески ориентирани, не протича във вакуум. Текат паралелни дискусии на експерти за това как образованието да помогне за увеличаването на интереса към науката, математиката, Европейския съюз, изкуството, езиците и много други сходни или разнородни теми и области.
Всички позиции по темата може да прочетете на уебсайта на
EurActiv.
Търсене
Търсене
Към началото
за ползване. Уеб разработка на
Beyond
Рейтинг: 2897 НеутралноДоколкото аз съм разбрал, целта на масовото образование е да не те научи на нищо и в същото време да ти внуши че знаеш всичко. Целта е да не си задаваш въпроси и да осмиваш всичко, което се различава от това което знаеш, а то както знаем е НИЩО.
TAKE THE RED PILL!
usero
Рейтинг: 805 НеутралноМоже да бъде преподавано всичко, което е систематизирано теоретично. Но обикновено там, където се обучават хора на креативност и т.н., просто се говорят банални мъдрости.
Forrest Gump
Рейтинг: 820 Неутралнопричината да няма достатъчно предприемачи не е че няма клас по предприемачество, а че в останалите класове вместо да се стимулира оригиналното мислене, се потъпква личното мнение и се "наливат" факти в главите на учениците.
Истината ни прави свободни.
+1
За да коментирате, моля влезте в профила си или се регистрирайте.