Как да се спре писането на наказателни двойки в училище

[quote#1:"rapidfire"]Ще въртят, ще сучат и пак там ще се върнат. [/quote]

С всички "реформи", които провеждаме вече 26 години, така ще стане. След 10-20 години ще върнем старите системи от 80-те години. Това важи най-вече за здравеопазване и образование.

• 10 11
• Докладване

Е как!?
Нали срещу секс,даскалите пишат шестици!?

• 10 5
• Докладване

До коментар [#6] от "chicago514":

Aз средното го записах на майтап - кандидатствах с някакъв по логика и изкарах 6-ца. После нещата си дойдоха на мястото и почнах да се моля за тройки по някои предмети, а 4-ката бе горния лимит (с изкл. по История). Но веднъж една съученичка каза "Такива, като теб, никога не могат да вземат стипендия" - 5.50 се искаше - та се ядосах, нали съм 120% зодия Овен, меко казано, и започнах да уча здраво - учителите не ми вярваха и продължаваха да ми пишат тройки, въпреки че знаех за 6-ца. Само по физика не бях се готвил - трудно ми беше и там се готвих за три - но учителката ми писа 4, забелязала (още се чудя как), че съм започнал наистина да уча. Следващия срок стигнах 5.30, по-следващия 5.50 и последния 5.70. Та два срока взимах стипендия - но точно онази незаслужена четворка бе причината да не се откажа. След това ме приеха ВО, като на кандидат-студентския изпит изкарах 5.50, което се умножаваше по три, после се прибавяха дипломата и оценка от матура, където от 4.00 общо я повиших на 4.63.

Та ако някой ученик прояви желание да започне да се учи, независимо в кой период се намира - ако ще и да е последния срок, трябва да се поощрява - стереотипизирането още в началото и карането по шаблон относно това - вреди на ученика, учителя, училището и учебния процес.

• 2 12
• Докладване

На първо място трябват млади учители,защото в момента различията между новите поколения и застаряващите учители са огромни.

Публикувано през m.dnevnik.bg

• 8 5
• Докладване

[quote#1:"rapidfire"]Щото имаше случаи да го намляват, щото си се изказал нелицеприятно за партията и вожда примерно... [/quote]
Аз не помня такова нещо.
Кога един 12 годишен цървул е разбирал от Партията и т.н.?

• 15 7
• Докладване

ПИШЕТЕ ИМ ПООЩРИТЕЛНИ ТРОЙКИ !!!

• 1 3
• Докладване

[quote#2:"majaz"]Чудя се защо при толкова много разбирачи, в училище има недостиг на учители. [/quote]
Децата както станат 8-ми-9-ти девети клас вече могат да правят личностна оценка на учителите! Оказва се ,че от смотани учители много не може да се очаква!
Никой не ходи да учи педагогика в чужбина а министерството не им плаща след дипломи квалификации! Просто нивото е много слабо и не могат да привлекат читави учители.

• 9 3
• Докладване

[quote#1:"rapidfire"]Абе Дневник, пише се "Усмиряване", не "Осмиряване". [/quote]

Ша тъ "баннат" като мен!!! Трай си!

• 1 6
• Докладване

Синът ми в момента е подложен на системен тормоз от "наказателни двойки". Драмата е, че огромната част от тях е по наистина неясна причина и това прави невъзможно прилагането на каквито и да коригиращи мерки. Стигнахме дотам госпожата, която го е "заобичаха така горещо", да влиза системно в часовете по други предмети и да му държи сметка защо там е дисциплиниран, редовен и няма проблеми. И всичко това е гарнирано с много нежно и внимателно поведение от страна на мен и съпругата ми спрямо въпросната госпожа, та да не се изкушим да дадем урок по бунтарство на сина ни. Най-страшното е, че предвид предстоящото кандидатстване след седми клас детето ни е силно зависимо от благоразположението на учителското тяло и всяко оплакване от наша страна ще доведе до намаляне на оценките му по важните предмети и оттам до компрометиране на шансовете за бъдещето му. Та затова и търпим и се радваме, ме синът ни остава любознателен, търпелив и съсредоточен в подготовката за предстоящите матури. А за нас вече е ясно - пренасочваме се към частно образование с надежда да се оттървем от учителския рекет....

Публикувано през m.dnevnik.bg

• 9 5
• Докладване

[quote#17:"hhhuuunnnn"]амата идея, че трябвало да се намаляват наказателните двойки, говори, че госпожата хал хабер си нема нито от деца, нито от нАука -


тоест, има всички качества да се издигне[/quote]

на Път е , издигането й предстои

• 0 6
• Докладване

Ако учениците са знаели за 4 и повече, а им е писала двойка, трябва да бъде уволнена веднага.
А, ако са били за между 2 и 3 много, правилно им е траснала двойката да се стегнат.

Вижте колко съм умен и без да съм от Европейския център за иновации, образование, наука и култура. ХАХАХАХАХ

• 2 8
• Докладване

Учител съм и за съжаление ми се налага да пиша по някога двойки! А как бих искал да не ми се налага изобщо да слагам оценки...
Не разбрах какво се има предвид под термина "наказателни двойки"? Ученика си знае за три и повече, но му пиша две, защото не го харесвам или е недисциплиниран? Ако е това, значи съм за наказание. Това е напълно неприемлив подход!
Има и друг вариант - ученика създава проблем в часа и аз го изпитвам. Той не знае нищо и мълчи като шумкар на разпит(те са били доста приказливи, впрочем, но такъв е лафа) и му пиша слаб. Не мисля, че има проблем с такава "наказателна двойка", нали?

• 0 11
• Докладване

[quote#1:"rapidfire"]Колкото по темата, едно време имаше в блежниците едно такова нещо, дето му викаха "поведение" и най-страшното нещо, беше да ти го намалят. [/quote]
Знам го и то прекрасно, на мен са ми намалявали поведението. В 7 клас за отсъствие от първомайска манифестация. Така че бих могъл да претендирам за званието "Заслужил дисидент" Може би най-малолетният, дано поне зам.министър ме направят

Истината е, че нищо идеологическо нямаше, просто страшно тъпо ми изглеждаше да ходя там в гимнастическият блок, размахваме разни знаменца, приклякаме, подскачаме... такива дивотии. И просто се измъкнах и не отидох на манифестацията. За беда училището ни тогава не го класираха на първо място на манифестацията. Защото и такива класирания имаше, зависеше дали маршируваме красиво и от тези гимнастическите изпълнения. Директорката страшно амбициозна, кариера гонеше, побесня и на всички които отсъствахме ни намали поведението.

И действително страшничко си беше, залиташ вече към категорията "хулигани и врагове на народа", почват да те гледат с подозрение. При мен например се оказа, че понеже съм с намалено поведение нямам право да кандидатствам в техникума, а аз бях луд на тема техника, въобще не се виждах в гимназията да зубря разни тъпотии. Отгоре на това последен срок, няма как да ми го вдигнат следващият срок.

Накратко лошо. Та се наложи майка ми да идва в София и да се моли и обяснява защо са ми намалили поведението, хората тук излезли разбрани, засмели се и дали бележка че разрешават. Но ако се бях родил 5-6 години по-рано като нищо можех и да попадна в кариерите на Ловеч.

• 1 7
• Докладване

[quote#19:"kukam"]Вижте колко съм умен и без да съм от Европейския център за иновации, образование, наука и култура.[/quote]
Там не се иска да си умен ами политкоректен ветропоказател, да имаш чувствителен нос и винаги да усещаш накъде духа вятъра.

• 1 5
• Докладване

[quote#16:"hautacuperche"]Заплатите на учителите да се формират на базата на средната оценка от матурата на техните ученици.[/quote]
Не е правилно, то успехът си зависи и от мат`ряла. Да ви видя как ще изкарате отличници от тези нашите мургави съграждане. По-правилно е в зависимост от напредъкът, т.е. взел си го тройкаджия и вече е четворкаджия е повече от например да е с петорки и пак да е същото.

• 2 4
• Докладване

[quote#13:"comandante vs либерални ентусиасти&корпократи"]Оказва се ,че от смотани учители много не може да се очаква! [/quote]
От смотани родители пък още по-малко. Да напомням ли за случаят с Теодоси Теодосиев който подготвя шампиони от олимпиадите и родители му искаха оставката защото много високо било нивото на подготовката? По-лекичко да било, повече шестици да има. Защото той си позволил да напише цели 8 /осем/ двойки през годината.

Истината е, че всички родители са убедени, че детето им е гениално и само учителите са виновни че не оценяват това. А пък като дойдат тестовете и се оказва, че сме на последно място не само в ЕС но и по света.

• 1 7
• Докладване

До коментар [#11] от "Сова":

Прав/а си - не е. Цървулите бяха (и са) в Партията.

• 0 2
• Докладване

И на мен ми писаха "наказателни двойки" по английски език , госпожата не беше добре , но накрая извиках външна комисия , която да ме оцени и минах със шестица , има си и такива хора какво да се прави.Баща ми ми разказваше за някакъв негов учител навремето писал много двойки и накрая от партията го привикали и му казали:щом учениците ти имат толкова двойки значи не ги учиш добре и го уволнили.

• 0 2
• Докладване

[quote#27:"hautacuperche"]Ами затова учениците от циганските гета трябва да се разпределят по други училища. Хем да се интегрират по-лесно, хем да постигат по-високи оценки.[/quote]
Има едно правило "Скоростта на кервана е равна на скоростта на най-бавната камила". Изкуственото слагане на слаби ученици сред силни принуждава учителя да се съобразява с тяхното ниво иначе просто те нищо няма да разберат. Снижава нивото на преподаване и изискванията. В резултат на това драматично се снижава нивото на силните. Народът ни го е казал "Лъжица катран е достатъчна да развали бъчва с мед".

Въобще всякакви изкуствени несъобразени с реалните постижения мерки са вредни. В Америка е обратното, веднага щом покаже постижения и го пращат в специални класове за талантливи ученици за да развие напълно таланта си.

• 1 7
• Докладване

[quote#27:"hautacuperche"]Учителят е длъжен да намери подход и да накара учениците си да внимават в час, да си пишат домашните, да разберат материала. Ако не може, значи не става за учител[/quote]
И всеки треньор да направи от всеки мухльо Роналдо? А родителите които трябва да са ги научил на труд и постоянство пък съвсем ги изключвате от условията, че са го родили и повече не е нужно от тях. На това условие най-добре отговарят от малцинствата, тях много ги бива в раждането и възпитанието въобще не им е грижа. Очевидно сте от поколението безотговорни родители които са си прехвърлили родителските задължения на училището.

Учителят е длъжен да си преподава материала на ниво. А колко ще усвоят от него си е индивидуално и зависи главно от ученика. Самият факт, че при един и същи учител има и с двойки и със шесторки го показва ясно.

• 1 5
• Докладване

[quote#28:"Tru Soulja"]накрая от партията го привикали и му казали:щом учениците ти имат толкова двойки значи не ги учиш добре и го уволнили. [/quote]
В резултат на което останалите почват да пишат шесторки и се напълнихме с неграмотници. Които пък поради некадърността си напъваха да стават партийни членове а от там ни ставаха началници. Как свърши като резултат социализмът го знаем всички.

Нещата се решават лесно - външно оценяване. Тогава веднага ще си проличат кухите шесторки и заслужените с труд петорки. Занижените изисквания, лесно писаните високи оценки носи мир и всички са доволни. Докато дойде време за реалната проверка на знанията и тогава ясно цъфва колко кухи са тези оценки.

Изследванията на PISA го показват ясно, последни сме. Изкуствените отличници са функционално неграмотни, дори да могат да четат не разбират нищо от прочетеното.

Само че нито един родител не съм чул да се оплаква че детето му не знае, всички се оплакват че двойките били много. Ами много са защото това е реалното положение на знанията им, независимите тестове ясно го показват.

• 1 5
• Докладване

До коментар [#29] от "Fred":

Какви слаби ученици? Става въпрос за разпределение по други училища още от първи клас.

• 0 1
• Докладване

[quote#30:"Fred"]И всеки треньор да направи от всеки мухльо Роналдо[/quote]
Какъв Роналдо, става въпрос за едно базово основно и средно образование. Всеки ученик може да изкара поне тройка. Не е казано всички да станат отличници, просто учителят да не позволява на никое дете да изостане прекалено. Затова е нужен специален подход към всеки ученик, пък вече всекиму според способностите и заложбите. За това се искат педагози, а не заплатаджии. Родителите нямат нищо общо с образователния процес. Техната роля е да работят и плащат данъци, с които да се плащат заплати на специалисти педагози. Нещо не си съвсем в час.

• 4 1
• Докладване

[quote#16:"hautacuperche"]Заплатите на учителите да се формират на базата на средната оценка от матурата на техните ученици. [/quote]
да бе да бе!
И кой ще преподава в циганските училища??

• 0 6
• Докладване

Кое ли не е сбъркано в образователната ни система, та защо да не с пишат усмирителни двойки!?
Липсата на авторитет кара учителите да прибягват до съмнителни методи на превъзпитаване, което показва само безсилието им.

• 1 0
• Докладване

Глупости е "изследването" на "европейката" от Европейския център. И това е меко казано. Директно казано е нагла лъжа! ТАЯ си върви по неписаните релси да оплюе всичко и всички в нашето образование, за да изкрънка ЕвроПАРИ. Наблюдаваме възкръсване на демагогията - "учителите са непрофесионални, нямат качество, не работят, стресират децата, гадняри и дембели..."!
ДЕМАГОГИЯ! "Европейска"! Прилагана вече от дведесет години у нас от НАШИ си "експерти", окупирали топлите емропейски местенца и убедени че ще ги окупират вечно само и единствено ако ОМЪРСЯВАТ и КЛЕВЕТЯТ всичко досегашно и българско!
!

• 0 8
• Докладване

[quote#32:"hautacuperche"]Какви слаби ученици? Става въпрос за разпределение по други училища още от първи клас. [/quote]
Този номер "Дайте да ги сложим сред българите та да се поочовечат" вече е опитван. Мисля във Враца беше но и в други градове, съзнателно заселват смесено в блоковете цигани и българи. При което има случаи българите да са млади студентски семейства, може би защото те по-нямат силата да се опънат.

Резултатът е, че след 2-3 години българите масово се изселват защото не издържат на обстановката, блокът се циганизира и гледката става направо зловеща. Къртят железа от панелите да ги продават като вторични суровини, невероятно сметище, вкарват се коне в апартаментите, давам линк.

http://absurdi.com/view/4314.html#.VxOHwr_Bb4Y

Бял човек не може да издържи това и се маха. Това племе е просто неспасяемо и проблемът е в първите 7 години, от там започна разговора. С много строгост и известен кютек социализмът успяваше да ги държи в поносими граници но сега направо са се развилнели. Запада ни развиваше назидателно разни теории за интегрирането но в момента в който му се изтърсиха на главите мигновено обърнаха палачинката и почнаха да ни ги връщат.

Гетото, това е истината за тях колкото и неприятна да е. Единици са тези които ще успеят да се измъкнат от него и на такива действително трябва да се помага. Може би единствената правилна политика води протестанската църква която работи на място и стъпка по стъпка ги прави малко по-нормални.

• 1 3
• Докладване

[quote#27:"hautacuperche"]Учителят е длъжен да намери подход и да накара учениците си да внимават в час, да си пишат домашните, да разберат материала. [/quote]
Глупости! Наличието/липсата на интерес си е проблем на обучаемите!
Като се записва някой на курс за кранист/заварчик/барман да не би някой да се прави на клоун, че да му прави интересно на обучаемия?
Решил си, че това образование ти трябва-учиш. Като не щеш-айде!
Училището не е американски кино салон да раздава пуканки и кола и да прави цирк!

• 3 5
• Докладване

[quote#33:"hautacuperche"]Родителите нямат нищо общо с образователния процес. Техната роля е да работят и плащат данъци[/quote]
Ролята на родителите е да възпитат детето на труд и постоянство, в дисциплина и ученолюбие, да разорат нивата за да може учителят да засее нещо в нея. Вие искате от учителят да свърши тази родителска роля. При това когато вече е късно защото тези качества се развиват първите 7 години.

По нищо не се различавате от безотговорността на едни цигански родители които са захвърлили детето си да расте на улицата. Смятате че щом работите да издържате семейството и с това сте си изпълнили родителският дълг, възпитанието на качествата които казах ги хвърляте върху обществото.

Понеже детето ви ги няма тези базови качества, няма желание да учи обвинявате учителите за това, искате да ги направите едва ли не циркови артисти за да възбудели интерес.

• 1 3
• Докладване

[quote#32:"hautacuperche"]Какви слаби ученици? Става въпрос за разпределение по други училища още от първи клас. [/quote]
Учениците от малцинствата които предлагате изкуствено да се разпределят по другите училища в огромното си мнозинство са направо неграмотни. Той не може да си напише името, не може да чете вие искате учителят да го учи на квадратни уравнения.

В такава обстановка или учителя си преподава на нормалното ниво което означава че циганчето НИЩО не разбира. Или започва да опростява дано схване нещо което означава, че и другите а те са мнозинството се смъкват до това ниво.

По-правилното решение е специализирани паралелки за малцинствата, преподаване по специална методика на абсолютно елементарните неща поне нещо минимално да научат. Аз лично на такива учители бих давал добавка към заплатата защото това наистина изисква невероятни усилия и нерви.

• 1 2
• Докладване

[quote#33:"hautacuperche"]Затова е нужен специален подход към всеки ученик[/quote]
Глупости!
Всяко дете трябва да развие адаптивност като лично качество!
Като иде да бачка сервитьор или продавач никой няма да му прави специален подход на работа!

• 1 5
• Докладване

само с тестове ще се оправим за всички един критерий.Който иска да учи добре ,който не иска две

• 2 0
• Докладване

До коментар [#11] от "Сова":
""Аз не помня такова нещо.
Кога един 12 годишен цървул е разбирал от Партията и т.н.?""

Слаба ти е паметта, явно.
Освен това училище, с бележника с оценката за поведение барабар се завършваше по мое време на 18, не на 12.
На 18, ние поне, разбирахме доста неща.
Ти очевидно си бил от по-семплите.

• 1 4
• Докладване

До коментар [#41] от "Сова":

Ако искаш да произведеш роби - да.
Ако искаш да възпиташ свободни и мислещи хора ....

https://www.youtube.com/watch?v=Km_LUC9KUAw

Поздравявам те с любимото си клипче.

• 0 2
• Докладване

До коментар [#21] от "stoedin":

Абе злато мое, какъв учител си, като пишеш "по някога", "ученикА си знае,... ученикА създава ...."

Небеса сини и черни, докъде я докарахме....

Настроение - шокирано.

• 0 1
• Докладване

Тая кифла, "европейката", от Европейския център ни развива обикновена пропаганда. Измисля си терминология.
Въвежда "престъп-дейност"!
Видяла била отгоре до долу двойки. А знае ли, че отдавна се прави такова нещо като входно изпитване в началото на годината и там разбира се забравянето е монументално. Като нищо може да се изкарат маса двойки. Но това обективно. Обаче тази кифла ако е искала "изследването" да е обективно ТРЯБВАШЕ да покаже КОЛКО ОТ УЧЕНИЦИТЕ СА СЕ ВЪЗПОЛЗВАЛИ ОТ УСЛУГАТА - ПОПРАВИТЕЛЕН ИЗПИТ!
Прави ли ви впечатление, че поправителни изпити почти няма.
Или всичко е наред и се учи добре или нущо пречи да се изпращат на поправителен незнаещите! Кое от двете Е?
Иначе тази инсинуация с "наказателна двойка" виси. Много ли са отишли на поправителен изпит.
А СПОРЕД СКРОМНОТО МИ МНЕНИЕ на поправителен изпит задължително трябва да се изпращат примерно последните 10% по резултатност. Със законова уредба. И не да се настървява обществото срещу учителите Защо пишели двойки, А ЗАЩО пишат ТОЛКОВА МАЛКО ДВОЙКИ!
Че като гледаме международните изследвания....
Иначе "европейката" си я бива - точно по правата линия на отработената версия - даскалите са виновни по Рождение.
Остава да зареве "Долу омразните даскали!"
Автономно...мултикултурно...глобално...радикално да зареве срещу даскалите....
!

• 1 5
• Докладване

До коментар [#37] от "Fred":

Затова трябва целодневно образование, за да може циганчетата да имат по-малък допир с гетото и средата. Има много нормални цигани, живеещи сред българи, културни и добре облечени. Ако са по 1-2 семейства в блок или 1 къща на улица няма как да настане циганизация, ще се опитват да се приспособят към българския начин на живот, децата им ще играят с българчета и ще стане нещо от тях.

• 3 1
• Докладване

До коментар [#45] от "rapidfire":

Смисъла от написаното от мен схвана ли го? Коментар по същество за съдаржанието, а не за формата ще има ли?
Да когато пиша във форума не си давам зор да си редактирам написаното преди публикация, но се старая да не пиша на шльоковица или маймуница от уважение към останалите.
И след като видя грешките ми с ръка на сърцето кажи, че не допускаш правописни грешки когато пишеш тук.

• 0 4
• Докладване

Забравих! Учител по история съм

• 0 5
• Докладване

До коментар [#38] от "Сова":

Какъв клоун, просто трябва подход. Имал съм учители, които просто те предразполагат и ти е интересно да учиш, а при други намразваш предмета безвъзвратно заради истеричността им или скучния начин на преподаване. Това е труден занаят, не всеки може да го върши. Учителят не е просто робот който да чете уроците, учителят е ПЕДАГОГ и психолог.

• 2 2
• Докладване

[quote#42:"bonjovi"]само с тестове ще се оправим [/quote]
А Б В А Б Б?
Пълен майтап! В живота така ли е?
Трябва писане на свързан текст! Грамотно, естествено!
И проекти/задание и то такива където няма copy/paste!

• 0 5
• Докладване

[quote#39:"Fred"]Ролята на родителите е да възпитат детето на труд и постоянство, в дисциплина и ученолюбие, да разорат нивата за да може учителят да засее нещо в нея[/quote]
Явно нямаш опит с деца и пишеш общи приказки. Децата са по институциите от най-ранна възраст, там се занимават, пишат, рисуват. Няма оправдание за калпави учители със слаба дисциплина. Ролята на родителите е важна, но тя е повече откъм изграждане на ценностна система, личен пример и пр.

• 4 2
• Докладване

До коментар [#40] от "Fred":

Ти май не четеш. Става въпрос за разпределение по други училища още от първи клас. Нали затова се тръгва на училище, за да те научат да четеш и пишеш. Какво значи неграмотни? Кой се ражда грамотен?

• 0 2
• Докладване

Вижте кво: стана ракиено врем. Предлагам да приключим с дискусията и да гласуваме слендото предложенуие:
последните 10% по успех лятптп рабптат безплатно на бригада по селата.
Или разстрелваме последните 10%?

• 0 1
• Докладване

[quote#2:"majaz"]Чудя се защо при толкова много разбирачи, в училище има недостиг на учители.[/quote]

Стресираща професия. Оставен си САМ с хора, които имат проблеми, вкл. психични, някои са агресивни. Нормално е учителите да прибягват до всякакви методи, защото са безсилни, няма система, няма помощ.

Много повече часове по физ. са нужни даси израходват енергията. Държат ги на чинове точно във възрастта когато мнозина не могат да стоят мирни. Като вързано с верига куче.

• 0 6
• Докладване

До коментар [#13] от "comandante vs либерални ентусиасти&корпократи":

Е, нали плащат малко- какво очаквате да е нивото

• 0 0
• Докладване

До коментар [#13] от "comandante vs либерални ентусиасти&корпократи":

Е, нали плащат малко- какво очаквате да е
нивото

• 0 0
• Докладване

До коментар [#27] от "hautacuperche":

[quote#27:"hautacuperche"]Учителят е длъжен да намери подход и да накара учениците си да внимават в час, да си пишат домашните, да разберат материала.[/quote]

Ами ако учениците са, както предлагаш - силни и слаби в един клас, знаеш ли какво става на практика, при един такъв добър учител? Силните се отегчават, когато елементарни за тях въпроси се обясняват и разискват надълго и нашироко, за да може слабите нещо да схванат. В крайна сметка, за силните ученици половината от учебния час, примерно, е един вид пропилян, а слабите, като гледат физиономиите на съучениците си, изразяващи "ама че глупак", се сдобиват с чувство за малоценност и/или обида и това още повече ги разколебава в желанието да научат нещо.

• 0 3
• Докладване

До коментар [#58] от "els_g":

Аз да предлагам силни и слаби в един клас? Че то сега класовете как ги разделят - на отличници и двойкаджии ли? В коя реалност живеете вие изобщо.
А ако мислиш че някой ще се комплексира от физиономията на т.нар. зубрачи, значи никога не си ходил/а на училище. Там е вървежно да не знаеш, но това е друг въпрос.

• 1 0
• Докладване

[quote#47:"hautacuperche"]Затова трябва целодневно образование, за да може циганчетата да имат по-малък допир с гетото и средата. Има много нормални цигани, живеещи сред българи, културни и добре облечени. [/quote]
Съгласен и с двете. През улицата един циганин има баничарница, прави прекрасни банички, все от него купувам, вече се познаваме, аз му викам "майсторе" той на мен "наборе". И впрочем персоналът му е от българи и нищо унизително не виждам в това. В метрото пък друг циганин има малка пекарна, прави фантастични козунаци там пак същото. Но за съжаление това са изключения.

Не съм против циганите, ако има качествата да се развива, та Чирков е циганин ако съдя по външният вид, и какво от това? Прекрасен специалист и нормален човек. Но съм против социалните изкуствени експерименти, да ги разпределяме принудително все едно ашладисваме овошки.

И да го направят принудително обществото веднага реагира. Така в едно училище записаха 12 циганчета в една паралелка "да ги интегрират" по някаква програма и грантове, в резултат родителите отписаха от училището 24 българчета. Искат децата им да учат в нормална среда, не в циганско гето. И какво, с полиция ли ще водят децата им при циганчетата?

• 0 1
• Докладване

[quote#59:"hautacuperche"]Че то сега класовете как ги разделят - на отличници и двойкаджии ли?[/quote]
Негласно да. В "А" клас са най-силните, в "Б" малко по-слаби и т.н. Има люто съревнование между А и Б, вторите се чувстват обидени и се стремят с всичка сила да докажат че не са по-лоши.

Естествено с малко връзки пък и известна доза случайност не е точно по таблица но в общи линии това е правилото. Поне по мое време така беше но наскоро питах една учителка, поусмихна се и каза че пак е същото.

И впрочем на собствен гръб усетих как човек се разхайтва в слаба среда. Бяха ме сложили в някакъв Ж клас, от добър но все пак не пълен отличник изведнъж станах звезда, без много труд и учителките ме хвалят. Бях почнал да се отпускам, сам усещах че вървя надолу. Добре че те учеха френски а аз исках немски, премесиха ме в Б клас, 2 месеца голям зор видях при тези натегачи докато вляза във форма, много по-високи изисквания.

• 1 2
• Докладване

[quote#59:"hautacuperche"]значи никога не си ходил/а на училище. Там е вървежно да не знаеш,[/quote]
Зависи в какво училище. Ако е в някое където са малки мутрички може и да е вярно но в елитните съвсем не е така.

• 0 1
• Докладване

[quote#54:"Сова"]да гласуваме слендото предложенуие:
последните 10% по успех лятптп рабптат безплатно на бригада по селата.
Или разстрелваме последните 10%? [/quote]
Разстрелването е твърде милостиво, да работят

• 0 1
• Докладване

До коментар [#59] от "hautacuperche":

[quote#59:"hautacuperche"]Аз да предлагам силни и слаби в един клас? [/quote]

С такова впечатление останах, стори ми се, че се противопоставяте на идеята за отделяне на децата по резултати в различни по обем на изучаван материал класове. Идеята ми изглежда добра, защото от собствен опит знам, че когато си в клас с деца с приблизително еднакви способности в учението, всяко едно от тях се амбицира да научи повече.
Така, в крайна сметка, всички деца ще научат повече, независимо в какъв клас са.

[quote#59:"hautacuperche"]А ако мислиш че някой ще се комплексира от физиономията на т.нар. зубрачи[/quote]

Ако е само физиономията - разбира се, че не. Комплекс от фактори е. Тя само може да добави и даже окончателно да затвърди отвращение от ученето.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#48] от "stoedin":

Ма ти си УЧИТЕЛ бе, човек!
Не трябва да си "даваш зор да редактираш", ти трябва да пишеш правилно без да се замисляш!
"съдАржание" ?!!
Богове и това доживях да видя и чуя...

П.С. С ръка на сърцето ти казвам, допускам само и единствено печатни грешки.
Виж от тях имам много. Но едно е да пропуснеш или разместиш буква, друго е да не знаеш как се пише думата.

• 0 0
• Докладване

До коментар [#47] от "hautacuperche":
[quote#47:"hautacuperche"]Затова трябва целодневно образование, за да може циганчетата да имат по-малък допир с гетото и средата.[/quote]

Съгласна съм, като детските надбавки, или поне част от тях, се дават направо на училищния стол за храната им. С един куршум - два заека, защото така със сигурност ще се предотврати и злоупотребата на родителите им с тези детски.
Аз също познавам интегрирани цигани, като единият от тях беше най-добрият майстор за поправки в къщи, който съм срещала. Но се боя, че това се дължеше на факта, че той беше израсъл в соц-а и се беше възползвал от възможностите, които му са били предоставени, а за сегашните не съм сигурна, че имат такива...

• 0 3
• Докладване

До коментар [#36] от "AzDebil":


До коментар [#] от "Fred":


До коментар [#46] от "AzDebil":


Съгласен съм напълно.Такива като тая натегачка инжИнерката опорочават всички усилия на ГЕРБ и ГОСПОДИН БОЙКО БОРИСОВ нещо добро да се случи на тая държава.Хем неска ТОЙ ги предупреди тея самозабравили се.Лично ГО слушах и мисля, че тая отворената трябва да се донесе лично на ГОСПОДИН БОРИСОВ да се захване с нея.За такива няма място в ГЕРБ!

• 0 0
• Докладване

Какъв ГЕРБ та гони пък тебе БЕ! Ти да не си пил няколко бутилки или по-принцип си с градуси в мозъка? Къде прочете нещо за ГЕРБ, или сънуваш гербери?

• 0 0
• Докладване

До коментар [#8] от "Deaddark":

сърцераздирателна и поучителна история... майтапа на страна - високото ниво на субективност при оценяването позволява понякога, естествено, дадени ученици да бъдат в някаквастепен жертви или галеници на предубежденията на учителите.

• 0 1
• Докладване

[quote#69:"suburban"]високото ниво на субективност при оценяването позволява понякога, естествено, дадени ученици да бъдат в някаквастепен жертви или галеници на предубежденията на учителите. [/quote]
Има го този елемент, с едни и същи знания спокойно при един учител можеш да имаш 6 а за същото при друг 5 че дори и 4. Ако към това се прибави и лично отношение /намират се и такива/ става наистина страшничко.

Но и родителите са страшно пристрастни, за неуспехите на детето им са виновни само и единствено учителите, иначе то е златно и гениално маминото.

Дори когато учителят е признат професионалист от високо ниво пак е виновен, този път че дава много и иска то да се знае /примера с Теодосий Теодосиев/.

Като самозащита в такава ситуация учителят може да прибегне към анонимно оценяване на знанията с изразен числов характер, т.е. тестове. Макар че и те си имат недостатъците. Никак не е лесно да си учител днешно време при тези изнервени свръх амбициозни родители.

Решението аз го виждам във външното оценяване. Ако резултатите от матурите имат много по-голяма тежест от писаните от учителите оценки, ако самите учители се оценяват по разликата между това което са писали като оценки и резултата от матурата, ако това се прави по-често поне веднъж годишно, може и да се получи желаното пренасочване от оценките към знанията. Естествено при напълно обективни матури, без преписване и изтичане на отговори.

• 0 2
• Докладване

[quote#8:"Deaddark"]Но веднъж една съученичка каза "Такива, като теб, никога не могат да вземат стипендия" - 5.50 се искаше - та се ядосах, нали съм 120% зодия Овен, меко казано, и започнах да уча здраво[/quote]
И при мен същото. В следването не се натягах много, главният ми проблем беше да взема подпис не изпитите защото страшно мразех да седя в залата и пиша записки като Паисий, учех по учебници каквито намеря.

Но все пак не се представях лошо, втори трети по успех в групата, някъде към 5-5.25. И една година се амбицирах да взема пълна стипендия 50лв /доста пари онова време/. А тя се даваше за успех 5.50. Аз също съм Овен, натиснах по-здраво, малко повече амбиция и хъс при самият изпит и го постигнах. Няма особена разлика в усилията, по-скоро е въпрос на амбиция и концентрация.

• 0 1
• Докладване

[quote#38:"Сова"]Решил си, че това образование ти трябва-учиш. Като не щеш-айде![/quote]
Проблема е, че децата не го мислят по този начин. Това дето го пишеш е за младежите, които вече са видели това-онова от живота.

• 0 2
• Докладване

Докато училището е задължително и безплатно, а последиците от знание/незнание не са видими веднага (оценката е просто една цифра, дето нито се яде, нито се пие нито нищо особено), децата ще продължат да го карат през куп за грош...
В момента, учителите са длъжни да изтърпяват ученика, а ученика изтърпява училището и нормално да не вървят нещата. Родителите са безучастни, защото не плащат директно нищо за образованието...

• 0 2
• Докладване

До коментар [#73] от "gost22":

А каква е алтернативата ?
Ваучърна система,външно оценяване и заплащане спрямо резултатите ?

• 0 1
• Докладване

[quote#70:"Fred"]Има го този елемент, с едни и същи знания спокойно при един учител можеш да имаш 6 а за същото при друг 5 че дори и 4. Ако към това се прибави и лично отношение /намират се и такива/ става наистина страшничко.

Но и родителите са страшно пристрастни, за неуспехите на детето им са виновни само и единствено учителите, иначе то е златно и гениално маминото.
[/quote]
Е нали точно заради това се отиде към тестовете като изпитна форма (няма лично отношение, а всеки може да провери резултата и да го сравни с резултатите на останалите изпитани) и външното оценяване за да се изравнят критериите на национално ниво. Е, проблема е, че се подсказва на държавно ниво и ни лъсват голите задн**и на международно ниво (ПИЗА-та)... Та учениците не са целия проблем, а са само към 30% от неуспеха на образователната ни система. Има си ги стандартните 20% дето ги бива в ученето, има ги и 20-те% калпазани, обаче останалите 60% го дават неглиже, вместо половината от тях да се понапънат и общото ниво да скочи в средата на международните класации. Останалото е вмирисано от към главата (министерствата и парламента с недоносените схеми за източване на пари през образованието), и шията се е схванала и не се върти както трябва (учителите не се напъват, защото и от към главата и от към опашката ги натискат, и що да си късат нервите залудо), та като цяло това същество „българка образователна система“ няма да го бъде по този начин.

• 0 3
• Докладване

До коментар [#65] от "rapidfire":

Отдавна се надах да срещна безгрешен човек, но се сблъсках челно с безгрешен езичник!
Продължавай да броиш грешките ми и да се молиш на боговете си, но съм любопитен имаш ли коментар по това което съм написал или ще продължим да дълбаем как съм го написал?
Жив и здрав бъди, безгрешнико!

• 0 1
• Докладване

До коментар [#17] от "hhhuuunnnn":

Внимавай с коментарите!!! Ще останеш без зъби......

• 1 0
• Докладване

До коментар [#76] от "stoedin":

Че съм езичник, езичник съм, ама това не знам да е грях by default, освен в очите на талибаните от секви бои.
Имам грехове и не един, но лошият правопис не е сред тях.
Колкото за пожеланието, мерси, да ти се връща

• 0 1
• Докладване